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	<title>約翰·惠勒 - 修訂紀錄</title>
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		<title>TaiwanTonguesApiRobot：​從 JSON 檔案批量匯入</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;從 JSON 檔案批量匯入&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;新頁面&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;約翰 ・ 阿奇博爾德 ・ 惠勒&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;（英語：&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;John Archibald Wheeler&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;，一九一一年七月初九—二空空八年四月十三）， 出世佇美國佛羅里達州傑克遴維爾，美國理論物理學家，廣義相對論領域的重要學者佮宗師。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
惠勒雖然無得著諾貝爾獎，但是伊無疑是美國上重要的物理學家之一。做為物理學家，惠勒上重要的工課是佮波耳合作，佇咧一九四二年共同揭示了核分裂的機制，並且參加研製原子彈的曼哈頓工程。伊猶是美國第一个氫彈裝置的主要設計者之一。做為物理學教育家，惠勒培養出幾代美國物理學家，伊指導過的博士達五十位之外—— 當下美國宇宙學或者是天體理論物理的一線人物有相當一部份是惠勒的學生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==生平==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===早年===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一九一一年七月初九，惠勒出世佇美國佛州傑克遴維爾的一个普通的圖書館員家庭內面。伊是厝裡上大的囡仔，下跤有三个弟妹。四歲的時，惠勒就對宇宙產生了真厚的興趣。一工伊問阿母，「 宇宙的盡頭佇佗位？佇宇宙上咱會當行偌遠？」阿母的回答當然袂當滿足伊的好奇心。於是惠勒向書本請教，英國出名生物學家兼科普作家約翰 ・ 阿瑟 ・ 湯姆森的《科學大綱》捌予伊愛不釋手。好奇心定定予袂記得乎所以，有一改為著欲用予清一萬地的高壓電是啥物感覺，伊閣刁工用手去摸高壓電線。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===教育經歷===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
約翰 ・ 阿奇博爾德 ・ 惠勒早年就讀巴爾的摩城市學院（Baltimore City College）佮約翰斯 ・ 霍普金斯大學。一九三三年，二十一歲的伊取得約翰 ・ 霍普金斯大學博士學位，指導老師為卡爾 ・ 赫茲費德（Karl Herzfeld）。 隨後，伊佇丹麥兄本哈根大學師對知名物理學家尼爾斯 ・ 波耳一年，進行核物理研究，由此成為波耳領導下的哥本哈根學派的一員。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===早期職業經歷===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一九三七年，惠勒提出了粒子交互作用的散射矩陣概念。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一九三八年至一九七六年的時間，惠勒佇普林斯頓大學任物理學教授，了後到德州大學奧斯汀分校任物理學教授，亦捌佇北卡羅萊納大學教堂山分校任教。肯尼斯 ・ 福特（Kenneth Ford）、 理查 ・ 費曼、基普 ・ 索仔恩佮休 ・ 艾菁雷特三世攏是伊的學生。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===核子武器研究===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一九三九年，第二次世界大戰爆發前暝，惠勒佮拄才按歐洲到美國，佮到普林斯頓大學任客座講師的波耳共同提出核分裂液滴模型理論。惠勒熱衷佇軍事方面的科學研究。佇二次大戰期間，惠勒參與了曼哈頓計劃。惠勒亦是愛因斯坦晚年的研究同伴，惠勒曾試圖完成愛因斯坦的統一場論。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一九三九年，伊佮奧格 ・ 波耳、前蘇聯的交朗克爾同齊提出增加原子核分裂的液滴模型理論。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===著尾期研究經過===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一九五七年，伊佮學生查爾斯 ・ 米斯納開始發展「幾何動力學」，共萬有引力、電磁場、質量佮電錢攏當做是彎曲的空虛空間的性質來解說，企圖共物理學完全幾何化。一九六五年得著「阿爾伯特 ・ 愛因斯坦獎」。 一九六七年，惠勒佇一項會議中提出了「烏櫳櫳」一詞，以取代對頭前的「重力完全崩去的星球」，號名原因是連光都會去予烏空所吸收。此外，「 蟲洞」抑是稱「蛀空」一詞亦由惠勒所提出。一九六九年惠勒佇紐約的一擺會議上使用「烏櫳櫳」一詞，從此傳播世界。一九六八年十二月初二，時任美國總統林登 ・ 約翰向惠勒頒發「原子能委員會恩利克 ・ 厚米」獎。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====「烏櫳櫳」一詞的由來====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
惠勒佇一个問題上將愛因斯坦理論向前大大推捒進了。曼哈頓計畫負責人羅伯特 ・ 奧本海默捌佇一九三九年佮一名學生講對著愛因斯坦的方程式做出一个大膽預言：有一粒有夠重的死恆星會崩去，伊製造出極密的堆積，致光攏無法度通過。這粒恆星會一直分裂落去，抑若宇宙空間是會像一个烏斗棚仝款共伊包裹。佇這个堆積中心，空間會不盡地彎曲，物質無窮密，形成一種既密實閣單一的矛盾景象，也就是這馬講的物質做零的「烏空中心」。 惠勒最先是反對這結論。一九五八年佇比利時的一場會議中，伊佮奧本海默條著。惠勒認為這个崩潰理論無法度真好解說類似恆星中物質的命運，伊反駁講，物質哪有可能竟然發展甲無物質咧。畢竟，物理法則哪有可能發展到違背家己以達到「沒有物理」的地步呢？但是真緊，當解說這粒崩去行星的內部佮外部的數學公式出現的時，伊佮其他一寡學者攏有服務矣。一九六九年伊佇紐約的一改會議頂懸，為著說服場下聽眾，伊靈機一動，發出來「烏櫳櫳」這个詞，以描述遮的恆星可怕而充滿戲劇性命運。「烏櫳櫳」一詞自此流傳開來。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
佇咧惠勒一九九年的自傳中，伊寫講：「 烏洞教育咱空間會當像紙仝款予伊撋甲無散赤的點，細到時間會像火焰仝款被熄滅，啊若阮進前所以為的&amp;#039;神聖&amp;#039;袂當變的物理法則嘛閣毋是按呢矣。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===退休和晚年生活===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一九七六年，惠勒對普林斯頓大學退休，來到德克薩斯大學，同時，伊開始思考捌予愛因斯坦佮波耳攏感覺迷茫的一个問題：欲按怎用量仔結構的奇怪法則來觀察現實。「量子革命」的基礎是海森堡一九二七年提出的「無確定講原理」，這个原理予認捌自然物質加足濟限制，比如講伊認為就算佇理論上，人嘛是無可能同時知影次原子粒仔的速度佮位置的。佇這種條件下跤，若是無去觀察的話，次原子粒子佮其運動就會處理一片惠勒稱之為「誠大的煙霧龍」（great smoky dragon）彼粒子云狀態當中，霧嗄嗄。這个想法捌予愛因斯坦足失志的，伊甚至有一遍問惠勒：「 人若攏無去看月娘的話，按呢月娘敢閣會佇天頂？」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
猶毋過，惠勒煞咧思考，量仔無確定原則是毋是會當運用佇規个彼宇宙佮歷史，這點敢是熟似所有的物質佇咧物質的關鍵。「咱無閣滿足干焦觀察粒子，抑是引力場，抑是幾何，甚至時空，」 伊佇一九八一年的一篇文章內底寫講，「 今仔日咱對物理的要求是，欲了解存在伊本身。」一九八三年，伊提出「參與以稻」觀點。一九九七年，惠勒因為佇咧量仔理論創新的研究，得著物理學沃爾夫獎。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二空空八年四月十三，惠勒因患肺炎醫治無效，佇咧其新澤西的厝內無去，享年九十七歲。伊是哥本哈根學派里上尾仔一个過身的人，這意味著哥本哈根學派時代的徹底結束。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==研究工課==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
佇咧五空年代抑是閣較早的時陣，彼時的廣義相對論大體抑是數學的一个應用分支，共相關數學工具引進物理學者圈仔的主要就是功佇惠勒。惠勒具有超人的物理學直覺，會當對簡單的類比，來得著誠深的洞察。「類比引發空察」，這是伊的方法論夫子自道。其實是深厚佇咧，遮的類比經伊講咧，若親像極為平常時。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
為著欲解說宇宙中大質量超巨星崩勼的時陣產生的現象，惠勒創造矣「烏櫳櫳」這相當的簡單潔、對同、概括性的詞彙。此外，惠勒猶閣佇核分裂研究領域得著創造性成果，選定鈾－兩百三十五做為製造原子彈的原料，是第一位做原子彈理論研究的美國人。伊捌從事氫彈研製工課，佇統一場研究當中有相當成就。惠勒佇咧量仔理論佮相對論研究上成就大摸，伊閣創造著諸如「蟲洞」和「量仔泡」等詞彙，而且成做物理學中的重要術語。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===學生培養佮教育工作===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
和惠勒科學上的成就齊名的是伊佇科學教育上的成就。惠勒先後任普林斯頓佮德克薩斯大學奧斯丁分校的教授。伊予物理論教育鋪設了道路，予學生仔提出一个閣一个啟迪智慧的問題。成做一个出色的教育家，惠勒對教育特殊的理解。「大學里是按怎愛有學生仔？」惠勒講，「 彼因為老師有毋捌的物件，​​ 需要學生來幫助解答。」就算是佇得著誠大的名聲了後，伊也甘願去教大學一年。原因真簡單，伊認為少年人的想法是上重要的。少年人嘛閣較接受伊創造出來的若像是違背傳統的一寡新詞：烏櫳櫳、蟲洞、量仔泡、多重宇宙…… 惠勒一再表示佮少年人合作的重要性，伊的差不多所有著作攏是佮學生囡仔合著的。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 一九七空年代初期，惠勒的學生雅各布 ・ 貝肯斯坦提出，烏空的視界面積正比烏空的孤仔（即貝肯斯坦上限）， 這个思想佮彼當陣的史蒂芬 ・ 霍金等人「烏鉎烏鉎」的觀點相逢，強欲所有的烏空物理學家攏徛佇霍金一爿，只有惠勒支持貝肯斯坦，伊講：「 這个想法有夠痟矣，所以伊真有可能是著的。」若肯斯坦的確著。&lt;br /&gt;
* 佇自傳中，伊特別講著矣按呢一件代誌：「 我捌一个錯誤的結論，認為無論塌落去的星體表面引力有偌強，佮地面垂直並且向頂懸直射的光線猶原會當逃脫閣紮出能量（佮質量）。」後來幾个學生證明這个結論是錯誤的，伊才恍然覺悟。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
惠勒的學生、麻省理工學院的宇宙學家馬克思 ・ 特格馬特講：「 對我來講，伊是一个巨人，是猶原在世的物理超級英雄。」佇咧惠勒的領導下，普林斯頓大學已經成做美國相對論研究界的領軍機構。艾耘雷特嘛是惠勒的學生仔。伊佇惠勒指導下做的博士論文提出，佮宇宙平行的量仔結構當咧無止境分裂。惠勒稱這个想法為「濟世界」，這个理論也成做無數宇宙學家佮科幻小說作者上愛。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==科學哲學==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
伊強調觀察的意義，阮觀察著啥，（部份地）攏著愛用按怎方式去提問。因為這種的比，咱所見著的世界，是因為觀察咧生做存在的。進一步，惠勒提出參與的宇宙（participatory universe）這个概念，指出以稻是一个自激迴路，這馬的觀察，參與乃至創造宇宙之誕生。所以有「萬物源於比特」（有生於微）彼个理念。純粹的客觀的觀察是無可能的，觀察者必須要是參與者。而且咱這馬是看著的宇宙，抑是實在，正正就是往過今仔日來的無數觀察－參與行為。遮的思想綴物理學的邏輯步行深入，一直推到敢若譀古仔歹接受的程度。這个思想的方式已經成做惠勒的方法論。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
對物理學結構頂懸，惠勒構造一个變易性的樓梯。這个坎仔的上下層是上古老的伸勼定律，伸勼定律假使密度是不變的常量。啊若佇咧咱會當產生有夠的壓力了後，密度就成做變量。化學價捌予人認為講是原子的固有屬性，會當用來為原子排序，所以有門捷列夫的元素週期表。但是原本核准變使這條原仔發生了變化。每一條物理定律，攏佇咧某一種物件的極端狀態下予人突破，被超越。照這寡推捒，惠勒認為，一切攏總有變易性（mutality）， 攏無可能是漚無去的，啊若宇宙本身嘛有生有滅。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
惠勒認為，馬克士威時代的物理學是物質的物理學，這時物理學的目的是走揣構成物質世界的基本單元，共物理學的基礎建立佇咧更基本的粒子頂懸。若按呢了後的物理學是定律的物理學，具體的物理粒仔成做理論本身的建構結果，無閣基本。惠勒力圖共閣較濟的物質轉化成定律，前述「無物質的物質」和「無電荷的電荷」攏是這種思想的表現。當然喔，這嘛會當用奧卡姆剃刀來解說。既然物質佮電錢攏會當對物理學家己的結構內底予出，惠勒大膽的猜想，這馬對物理學以外予入的時間將來也會當對物理學中推導出來，由絕對的量變成近若像的量，由基本的量變做導出的量。當如光速曾經是外來的、絕對的量，後來則做導出的，近近的。事實上，惠勒希望共所有的外來的量，乃至共物理學本身建立佇咧觀察之上，希望對上質樸的觀察出發，予出量仔的定義，時間的定義，並且解決數學連續性佮物理的分立之間的矛盾問題。這就是所謂物理學的質樸性。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二空空空年，量子理論問世一百週年，惠勒寫一篇彼个文章《量仔啥物？—— 量仔物理的榮耀佮恥辱》表示紀念。伊講：這就是普朗克了後一百年的量子物理，全部化學、生物學、計算機技術、天文學佮宇宙學的理論基礎。毋過，按呢值得自豪的基礎，煞會當知影家己其實基礎。咱會當信，我確實相信講，對於「量仔啥物」這个問題的回答嘛共予人證明是著「存在是啥物」這个問題的回答。二空空一年年初，惠勒佇咧予筆者的電子郵件中指出：「 未來的物理學應該愛來自咱對量仔理論較深入理解，毋是來自對量仔理論的評判。」佇咧對遮的基本的問題的思考中，惠勒對物理學行到矣哲學。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===延遲性實驗===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
惠勒上有代表性的思想實驗是一九七九年佇紀念愛因斯坦一百週年生學術研討會上提出的延遲選擇實驗。根據這个，伊有一个改變咱通常時間改序的結論：「 咱現此時行出的決定，對咱有夠有理由講，伊對已經發生了的事件產生了不可逃避的影響。」現此時的決定，影響矣，甚至決定了光子的過去。上絕的是，這个思想實驗毋但有可能操作性，而且會當佇宇宙尺度頂懸操作。藉此，惠勒反復強調：「 無一个基本量仔現親像一个現象，直到伊是一个予人記錄（觀察）的現象」；「 並無一个過去預先存在，除非講伊予現此時所記錄」。 所以，惠勒共哥本哈根學派的整體論對空間拓展到時間。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
惠勒反對講有一个外在於咱的客觀實在存在「佇佗位」。 做為物理學家，惠勒佮意使用圖示、模型佮故事來說明伊的觀點。伊常在利用這个 R 來代表實在是（Reality）， 伊指出：「 實在是由一寡觀察的鐵柱佮其間的理論佮想像構成的。」毋過，伊閣指出，先定義術語，閣生湠理論，這無可能；先有實在，才閣有觀察者的觀察，嘛是無可能的。因為理論、概念、定律佮測量方法是袂當分離、同齊呈現的。因而，就算予觀察的鐵柱本身，嘛是佮理論相關的。按呢來喔，咱所看著的實在的圖景，差不多完全是阮的建構。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===惠勒的大煙===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二十世紀七空年代的時，惠勒曾經用干焦見首尾、無去身軀的大煙龍（great smoky dragon）來比喻量子測量過程的無確定性。龍的尾代表粒子的原本存在形式，龍的頭部代表測量到的狀況。伊強調佇量仔力學中，是測量決定了現象，毋是現象決定矣測量結果，所以籠罩佇咧龍身軀頂的煙霧無法度去除。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==社會佮文化思想==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
伊捌轉去憶哥本哈根大學作穡的時陣：「 咱撨幾若宗教人物，菩薩、耶穌、摩西，佇咧佮波耳的對話當中，我相信𪜶真正存在。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
上會當集中好運現惠勒作為哲人科學家思想的若是其文集《宇宙逍遙》。 這个譯名是戈革先生的建議。該冊包括六个部份，共二十四篇文章。其中第一部份「科學的微笑」佮第六部份「超過烏空」討論的攏是物理學基礎問題以及實在本性問題，這是其思想上尖內佮艱深的部份。第二个部份「熱情佮士氣」篇幅度較短，其中講著教育問題，講著對大學精神的理解（《 普林斯頓的合作精神》）。 第三个部份「波耳佮愛因斯坦」中的六篇文章攏佮這兩个大師有關係，牽涉著物理學史上的若是干焦大問題，嘛講著科學家的社會責任、科學的社會意義等等的問題。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
惠勒猶閣捌領導過科學的社會風險問題的研究。當然喔，佮科學社會學智識社會學來講，惠勒的觀點閣較濟的反映一个科學家對科學佮社會問題的預設理解。佇這幾个部份之中，閣散掖落去惠勒獻予哥白尼、愛因斯坦等人的讚美詩，看出其濟方面的才情。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==個人生活==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
惠勒愛好游泳，閣佮意佇樹林中食頭路，就算閒閒時間伊嘛咧思考物理問題。九十幾歲的時，蹛佇咧新澤西州的惠勒猶原堅持逐禮拜坐公共汽車到普林斯頓兩擺，佮意佮少年人拍做一片。伊講，家己佇佮少年人的交往中得著新的資訊。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
佇干焦大約會三擺了後，伊就迎娶家己的老友詹妮特 ・ 海格納（Janette Hegner）。 結婚滿一年的時，伊閣撇家舍坐船來到歐洲，進入哥本哈根大學成為尼爾斯 ・ 波耳的新同事。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===逸聞===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
成做二十世紀上重要的物理的學成就，量子論佮相對論佇咧其基本的理念頂頭有嚴重的衝突，到今無統做伙來。作為哥本哈根學派的一員，惠勒對量子力學有深刻的理解，也作出重要的貢獻。猶毋過對相對論，尤其是廣義相對論，則知之不多。所以，一九五空年代，惠勒佇普林斯頓開一門討論班課程，廣義相對論。惠勒閣有驚人之語搶：要想了解新的領域，就去開一門這个領域遮的課程。尾仔閣講：要想了解新的領域，就寫一本關於彼个領域的冊。這就是伊佮兩位弟子查爾斯 ・ 米斯納佮基普 ・ 索恩合寫的大部頭咧作《引力論》。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
惠勒佮意做一寡驚世駭俗抑是趣味惡俗的代誌。伊提議的「烏鉎無毛定理」就是一例。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==對作==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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* Edwin F . Taylor ;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;John Archibald Wheeler&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. _ Exploring Black Holes : Introduction to General Relativity _ [烏空探秘：廣義相對論入門] . Addison Wesley . 兩千 . ISBN  空九二百空一四三五八千四百二十三-X（英語）.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
惠勒出版的物理專業著作真濟，但是翻譯做中文的干焦佇台灣出版的《引力論》。 這本一九七三年的《引力論》是廣義相對論的名著，厚達千外頁，冊煞充滿智慧佮𠢕讀的語言，甚至閣佈滿邊欄佮個人的物理素描佮卡通插圖。因為傷過搶市，這本冊閣版幾若改。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
佇二空空年進前，會當集中表現惠勒思想的中文獻干焦兩種。一是《物理學佮質樸性：惠勒演講集》，這是惠勒佇一九八一年訪問中國時，佇北京、合肥佮上海發表的學術演講。這个冊直接用中文出版，無其他的語種的版本。中國學者了解惠勒，大部份攏佇遮讀冊。一是《科學佮藝術中的結構》，這嘛是一齣演講集。一九七九年佇德國的克龍貝格城，二十幾位世界科學、哲學佮藝術領域的一流人士聚集做伙，就「科學佮藝術中的結構」進行了專題討論。會議共有四个專題發言，前三个發言者分別是心理學家、生物學家佮小說家，惠勒是第四个。與會者皆一時俊傑，包括國內熟似的科學哲學家卡爾 ・ 波普而已，藝術史家貢布里希，佮三位諾貝爾獎的得主。這二種文獻綜合起來，大體上已經包含著惠勒就實在問題佮科學行向問題的基本思想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==評價==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
惠勒是美國有名的物理學家、科學哲學家佮物理教育家。佮其同時代的物理學家相比並，伊的名遠遠不如伊的博士後合作導師尼爾斯 ・ 波耳，伊的同事愛因斯坦，遠遠不如伊的頑童學生理查 ・ 費曼。佇咱史蒂芬 ・ 霍金行紅全球了後，真濟人攏知影矣「烏櫳櫳」這種奇怪的天體。但是罕得有人知影講，「 烏櫳櫳」這个名出自惠勒之手。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
惠勒早逝的學生費曼曾經講：「 有人講惠勒暗年陷落痟狂，其實惠勒一直攏痟痟。」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二空空一年，佇咧惠勒的九十歲壽頂懸，ua里曼 ・ 戴森呵咾惠勒講，伊是解碼的核分裂的「工藝大師」，嘛是一个詩人。「詩性的惠勒是名預言家，就像摩西站佇山頂向下跤，知影伊的人民將有一點佮伊仝款。」惠勒是按呢自我評價：「 若是佇咧物理上我有一點仔感覺較有義務，彼就是按怎共逐个事物牽連起來。我希望我家己有一定的辨別能力。我欲去任何所在，佮任何人講話，問任何會當促進步的問題。」「我有承認，我是一名樂觀主義者，尤其樂於相信某一工所有的真相攏會敨開。遐爾濟少年人攏去予人迫去研究一个領域，無法度承擔解開真理的這个任務，干焦我這款的老學究才會當，真正出洋相也會堪得。若無做，啥人來做？」&lt;br /&gt;
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==傳記==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;John Archibald Wheeler&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. _ Geons , Black Holes , and Quantum Foam : A Life in Physics _ . New York : W . W . Norton &amp;amp; Co . 一千九百九十八 . ISBN  空九三百九十三五四千六百四十二四七（英語）.&lt;br /&gt;
* Kenneth W . Ford ;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;John Archibald Wheeler&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. _ Geons , Black Holes , and Quantum Foam : A Life in Physics _ [真的乎、烏空佮量仔泡：物理生涯] 一 . Norton &amp;amp; Company . 兩千 [一千九百九十八] . ISBN  九石七千八百空三石九千三百三十一石九千九百十（英語）.&lt;br /&gt;
* 漢譯本：Kenneth W . Ford ;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;John Archibald Wheeler&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. _ Geons , Black Holes , and Quantum Foam : A Life in Physics _ [約翰 ・ 惠勒自傳—— 物理歷史和未來的見證者] . 蔡承志 ( 就共翻譯 ) 一 . 台灣商周出版社 . 兩千（中文（臺灣）） .&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
二空空空年，惠勒傳記《真的乎、烏空佮量仔泡》中譯本由台灣商周出版社出版。二空空四年，此譯本之簡體字本由中國汕頭大學出版社出版。這部傳記做惠勒佮其學生福特合著。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==榮譽佮獎項==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 一九六八年十二月初二，惠勒獲頒「原子能委員會恩利克 ・ 厚米」獎。&lt;br /&gt;
* 一九八二年，惠勒得著「波耳國際金質獎章」。&lt;br /&gt;
* 一九九三年，惠勒獲得馬泰烏奇獎章。&lt;br /&gt;
* 九百九十六 / 九七年度，惠勒得著沃佮夫物理學獎&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==參見==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 惠勒遲選擇實驗&lt;br /&gt;
* 雅可夫 ・ 澤爾濟維奇 ( 蘇聯宇宙學宗師 )&lt;br /&gt;
* 丹尼斯 ・ 夏瑪 ( 英國宇宙學宗師 )&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==參考資料==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===文內引用===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===補充來源===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==外部連結==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*《大英百科全冊》中的條目：約翰 ・ 惠勒（英文）&lt;br /&gt;
* 約翰 ・ 惠勒佇數學譜系計畫的資料。&lt;br /&gt;
* 約翰 ・ 惠勒佇豆瓣讀冊頂懸的簡介（簡體中文）&lt;br /&gt;
* 約翰 ・ 惠勒 at Goodreads&lt;br /&gt;
* 一千九百六十五 Audio Interview with John Wheeler by Stephane Groueff Voices of the Manhattan Project&lt;br /&gt;
* 一九百八十六 Audio Interview with John Wheeler by S . L . Sanger Voices of the Manhattan Project&lt;br /&gt;
* A Collection of John Archibald Wheeler&amp;#039;s Published and Unpublished Works&lt;br /&gt;
* Wheeler&amp;#039;s Classic Delayed Choice Experiment&lt;br /&gt;
* Oral History interview transcript with John Archibald Wheeler 五 April 一千九百六十七 , American Institute of Physics , Niels Bohr Library and Archives . [二千空一十六曲八堵二十五] .（原始內容存檔佇兩千空一十三分十一）.&lt;br /&gt;
* Oral History interview transcript with John Archibald Wheeler 六 December 一千九百九十三 , American Institute of Physics , Niels Bohr Library and Archives . [二千空一十六曲八堵二十五] .（原始內容存檔佇兩千空一十四抹十二鋪十）.&lt;br /&gt;
* Cosmic Search Vol . 一 No . 四 , FORUM : John A . Wheeler&lt;br /&gt;
* John Wheeler telling his life story at Web of Stories&lt;br /&gt;
* Wheeler—Biographical stories&lt;br /&gt;
* John Archibald Wheeler : A Study of Mentoring in Modern Physics&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[分類: 待校正]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>TaiwanTonguesApiRobot</name></author>
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