高雄市立高雄高級中學
高雄市立高雄高級中學,簡稱雄中、高雄中學,舊名省高中,坐落佇臺灣高雄市三民區,是高雄市的一間高級中等學校。地理位置鄰近高雄車站、三塊厝車站以及愛河。高雄中學的前身為「高雄州立高雄中學校」,是佇日本時代由高雄州廳主導之下所創立的中學校。了後佇一九四四年時因應第二所州立中學的設立,煞改號名講「高雄州立高雄第一中學校」。 日本時代高雄中學為五冬制中學校,毋過綴著第二次世界大戰後來日本較贏面,一度共年級對五年仔制改做四年仔制度。一九四五年國民政府接收臺灣,改名做台灣省立高雄第一中學,一九四七年的時,佮「臺灣省立高雄第二中學」合併,並共同歸於台灣省政府教育廳所管轄。到一九七九年隨著高雄市升格成做直轄市,改隸為高雄市立高雄高級中學到今,高雄中學的校務行政嘛改由高雄市政府教育局所管轄。
此外高雄中學原本為單純的查埔人學校,毋過自七十五學年度開始陸續成立有音樂班、體育班佮科學班,予遮的學校成做男女共學的高級中學。其中普通班猶原招收查埔學生,音樂班來、體育班佮科學班是男女學生兼收,毋過女性學生的比例猶是真少。教育部佇全臺九所高中開設科學班,這間校佇二空空九年起佮國立中山大學合作。
高雄中學長期以過去校長王家搜揣立下的「實事求是講,精益求精」語成做精神指標,向望會當正確的價值觀來型塑學生高尚的品格,強調訓練學生會當同時有人文佮科學的綜合素養。另外高雄中學嘛是戰後的全國化學科教育研究中心,現此時高雄中學嘛開始共重點轉往國際教育交流的活動,嘛予學生囡仔會當有機會接觸其他國家的學生並且互相交流。啊若雄中校園內底有部份的教學抑是行政建築屬於自日本時代所起的重要歷史遺跡,包括紅樓留落來二二八時留落來的銃空。因為建築優美,假日時亦吸引遊客駐留。
歷史
台灣日本時代
一九二二年四月初一,彼當陣任職台灣總督的田健治郎頒布矣第二次《台灣教育令》,要求中學以上實施日台共學制度,並依進前的《臺灣公立高等普通學校規則》開始積極籌劃設立全台第一間州立中學校。原先該所中的學校是預定佇屏東預定的起造,毋過因為定地發生了嚴重火災之故,改遷到高雄所屬十四古市街之一的三塊厝處。
四月初一,高雄中學校正式創校啟用,並且定名做「高雄州立高雄中學校」,簡稱「高中」。 學生來源主要招收小學校佮公學校的畢業生。擔任第一任高雄中學校校長的吉川祐戒原任臺灣公立中學校教諭兼校長,一九二二年四月初一開始代理高雄中學校長;到甲一九二四年五月二六,伊才真除為校長。吉川祐戒本身佇東京大學哲學系畢業,所以其在治校思想無仝款是傳統師範教育體系下所要求的帝國主義、日本至上主義思想。受著大正時期日本左派哲學「岩波書局」為首的思潮影響,捌以伊特有的「吉川字體」行冊佇第五屆畢業紀念冊上題有「勤儉誠實」一字。伊嘛捌向當時中學校學生的徐榜興講著「作田人佮剃頭師」做工課的比喻,指出了後的人毋免辛苦種作,自然人有頭毛生長,一直湠落去。
自吉川祐戒了後,高雄中學便以樸實來做其主要的校風。了後吉川祐戒改調到台中州立第一中學校校長,一九三一年八月三十一號原任台灣總督府台南師範學校教諭的西卷南平上任。仝款佇一九三一年,考古學家塗墼一任教高雄中學校教師的時,佇起東爿教職員宿舍的時佇校地挖出石斧佮石刀等臺灣原住民遺物,隨後開始對壽山一地展開考古調查。
西卷南平擔任高雄中學校校長了後,除了確立了高雄中學校樸實的校風外,伊嘛特別開放名額予台灣籍青少年前往中學校就讀。佇伊任內的時陣台灣籍學生的招收已經突破百分之二十的比例,以一九三五年四月紀錄中顯示日本籍的學生大約有四百四十九个人、臺灣籍的學生是有一百九十四人。但是也因此予台灣總督府命令伊請辭,了後便辭頭路轉去日本。
一九三七年四月初一,原任高雄州立高等女學校校長的本田喜八上任。伊曾榮獲正五个勳四等,為東京高等學校本科「地理歷史」科畢業生。佇伊上任了後無偌久著日雙方爆發七七事變,這予高雄中學校的學生因為族群問題,雙方衝突開始愈來愈嚴重,有頂下級生發生「巴掌事件」。
佇咧日本時代開始,高雄中學其周圍環境嘛開始快速發展起來,除了就有負責連接打狗九曲堂之間支線的三塊厝車站外,高雄州進前所規畫出高雄地區都市計畫中,按算欲共彼當陣猶未開發、腹地開闊的大港埔地區興建新車站;同時也做伙共新車站周圍的新市區開發納入考量,啊若這車站也就是佇一九四一年六月二二起的高雄車站。
本田喜八佇屆齡退休了後,一九四一年八月二六大森丈之助自臺南州立第一高等女學校調任為校長,了後也佇一九四三年屆齡退休。毋過昭和後來日本政府漸漸來重視台灣南方的發展,一九四三年三月三十一原為新竹州立新竹中學校校長的松井實,轉往調任高雄中學校校長。
一九四四年四月,高雄州佇左營增加第二中學 ( 左營三百四十七番地 ),任命內藤理八為這个校長。啊若原來高雄州立高雄中學校改名做「高雄州立高雄第一中學校」,簡稱「高雄一中」。 猶毋過佇一九四五年五月三十一,因為太平洋戰爭已經到尾期,盟軍對高雄地區嘛有施行幾若擺轟炸,佇咧左營的第二中學因為轟炸嚴重受損。
台灣省立時期的
一九四五年八月十五,日本向同盟國佮中國宣佈投降,第二次世界大戰正式結束。仝一个時陣,中國國民黨政府成立了台灣省行政長官公署接收台灣。期間行政長官公署派遣了陳啟清負責高雄地區的接收佮保管財產設備等工課,這其中抑是包括彼時陣高雄一中佮高雄二中等教育機構。這一時期的高雄一中就是由任職佇高雄州接管委員會的陳啟清,暫時代理中學校校長一職。
一九四五年十二月,高雄一中的依據號令改名做「臺灣省立高雄第一中學」。 到十二月十二號,台灣省行政長官公署正式派遣了台北州立台北第二中學校的數學教師林景元校長,仝時陣也兼掌「臺灣省立高雄第二中學」校長。啊若兩校雖然共用仝一校地講課,但是校務上猶是隨人獨立發展。一九四六年四月三十號,林景元佮最後一任日本時代的校長松井實際完成矣校務的交接手續。一九四六年八月,台灣省立高雄第一中學開始招收高中部佮初中部的學生,修業時間各為三冬,學校定位為完全中學。
二二八事件
一九四七年二月二十八號二二八事件爆發,高雄部份的學校嘛就按呢陷落去軍民的衝突內底。濟濟學生團體聚集佇高雄第一中學,並且為此為據點組成了雄中自衛隊,其組成目的主要是維護學校安全。林景元雖然捌試圖阻止學生組織武力集團猶毋過猶原有失敗,最後干焦會用宣佈停課以維護其他的學生的安全。另外以凃光明是領導人的隊伍,亦以雄中作為主要的根據地,閣接納保護受波及的外省居民。到三月初六下晡時仔兩點,彭孟緝下令其轄下的部隊提前攻擊包括高雄第一中學、高雄火車站等重要的所在。規个攻擊行動分做二路,率先到位閣控制火車頭;另外一方面,高雄第一中學的部份學生聽著部隊到主張交戰,並佇畢業生顏再策率領之下佇長春旅社展開著零星衝突。到甲欲暗仔了後,部隊共原本佈署佇山跤町的迫擊炮調來支援,向高雄第一中學進行轟擊。佇確定學校內底無人以後,部隊就開始對三塊厝、鹽埕區一帶的居民進行詳細搜查。同時彭孟緝佇咧行動結束了後,隨向警備總部佮位佇南京的國防部報告用兵的原因猶閣有經過,並表示包括市政府、憲兵隊駐守處佮火車頭已攻落。
佇二二八事件了後,林景元予教育局認為對學生處理無方便,所以改調派往台北市立第二女中任職校長。一九四七年四月,教育處下令由原先擔任第二中學校長的林一鶴,佇四月初二接管第一中學;負責解散第一中學的教職人員佮學生,並予部份學生轉往第二中學就讀。一九四七年九月,省立高雄第一中學和第二中學正式佇教學上合併,閣共校名改做「台灣省立高雄的中學」。
一九四八年八月三十一,林一鶴改調到台灣省政府的教育廳服務,改由原底擔任教育廳督學的王家搜揣佇一九四八年九月一號擔任校長一職。因為王家搜早先自福建調往台灣的時陣,便予警備總部懷疑其實「左派思想」,嘛因此佇台後定為情治單位暗中監視。佇這个狀況之下,王家搜成功改善高雄中學的教學環境佮師資品質,而且佇一九五二年二月二十日創辦了《台灣省立高雄的中學校刊》,仝彼年三月十二另外創辦矣《雄中青年》,閣佇任內予高雄中學成做教育廳所指定的科學教育學校佮教育革新召集負責學校。
佇咧經過牽教育制度的變革了後,一九七空年八月台灣省政府下達命令,要求高雄中學改名做「台灣省立高雄高級中學」。 一九七一年九月初一,高雄中學附設了空中補校。佇咧王家搜揣屆齡退休了後,一九七二年九月初一教育廳調派漢學造納真深的台灣省立員林高級中學校長熊惠民繼任。早前熊惠民上任的時並無法度適應高雄中學所謂的「自由校風」,嘛佮學生佇咧校務上發生一寡衝突,但是最後會當相了解。任職期間創辦了《雄中導報》,並陸續起弘毅樓、工藝館、物理館等等建築。一九七七年七月二五號時,高雄中學受著賽洛瑪風颱的影響,校園部份的建築因為受損嚴重。一九七九年七月初一,高雄市正式升格成做直轄市,高雄中學嘛對台灣省教育廳改隸屬於高雄市政府教育局,並且閣較名做「高雄市立高雄高級中學」。
高雄市立時期
一九八空年九月初一,高雄市政府調派高雄市立前鎮高級中學校長朱踅武二任高雄中學校長。佇這時期學校的行事風漸漸趨開放,如在一九八五年四月頭一擺舉辦雄中雄女聯合大露營,啊若佇一九八九年三月二四嘛開放學生每禮拜六會當穿著便服教學校。同時高雄中學嘛開始投入國際教學交流活動,並且一九八三年十二月十號和位佇大韓民國首爾特別市的首爾特別市私立尚文高中締結為姊妹交流學校。
一九八六年七月,高雄中學奉高雄市教育局的令開辦音樂教育實驗班,頭一改同時招收男性和女性學生。這嘛拍破過去只招收查埔學生的狀況,予高雄中學對過去單純的男性學校轉變做男女共學的高級高中。抑若佇一九八八年十月二四,佇校方的推動佮協助之下組成以學生為主的學生聯合自治會,其中正、副會長攏由學生票選產生。
一九九一年二月初一,朱踅武佮高雄市立高雄女子高級中學校長師蔚霞職務對調,改由師蔚霞任職高雄中學校長。期間正值臺灣社會運動風朝時行,最後佇一九九三年三月十四佇高雄中學體育館佮周遭校區,新國民黨連線佮支持民主進步黨的民眾爆發嚴重的政治相拍,予人叫做是「三一四事件」。 這个時陣佇招收學生方面,佇一九九二年八月一號開辦矣體育班,並且比照音樂班的模式仝款招收男女學生,並且佇一九九五年一月佇師蔚霞主持下整建矣 PU 跑道佮游泳池遮的運動設施。
一九九五年二月一日師蔚霞退休了後,擔任高雄市立高雄女子高級中學校長的朱踅武閣再調往高雄中學任職校長。佇這為期四年半的任期內底,分別創辦矣《雄中學報》,完成矣綜合大樓和一座 the-ní-suh 場,共原本的校史室改遷到綜合大樓二樓。毋過佇內底,閣以拆除自日本時代開始使用的紅磚仔做大禮堂上受著爭議,閣受著部份高雄中學畢業生的抗議。
一九九九年八月初一,為著因應新校長遴選奉命延長任期半年的朱踅武正式屆齡退休;同時,任職高雄市立新莊高級中學校長的潘輝雄按規定經過遴選的過程成做高雄中學校長。這陣當咧當咧社會要求相連紲的教育改革,這予學校方針除了重視傳統的數理科學以外,嘛開始注意著資訊教育和人文鄉土教育的發展,並開始佇校方主導之下積極鼓勵學生對外競賽。
二空空六年八月一號潘輝雄退休,改由曾任高雄市立三民高級家事商業職業學校校長的黃秀霞經過遴選的程序擔任高雄中學校長一職。現此時教學方針開始追求「全人教育」,以實現當初黃秀霞佇任職時所提出的目標「實事求是講、精益求精以厚植實力,守法守紀、奠定自由民主學風,以正確的價值觀型塑學生高尚的品行,以人文素養豐富雄中人的心靈生活,有好的人際互動以培養挫折佮容忍力,感恩惜福以尊重生命本質。」二空空七年四月,高雄中學佮高雄市歷史博物館合辦「南國的十字星-雄中特展」,仝一年推捒第一屆紫檀花文藝季的舉辦。
二空一三年八月初一黃秀霞轉任高雄市立高雄女子高級中學校長,任職高雄市立前鎮高級中學校長的謝文斌經過遴選的程序了後擔任高雄中學校長一職。
二空二空年八月二四號謝文斌校長升任高雄市教育局長一職,校長職務暫由學務主任顏主任銘賢代理。
二空二一年八月初一任職高雄市立鼓山高級中學校長的莊福泰經過遴選的程序了後擔任高雄中學校長一職。
學校象徵
校訓
台灣日本時代,高雄中學並無統一而且長期使用的校訓,大部份攏是由當任的校長佇畢業紀念冊等等的題詞作為校訓使用。比如講第一任校長吉川祐戒佇其中所舉辦的五屆畢業典禮中,便分別題詞有「勤儉誠實」、「 溫故而知新」、「 學而不思則罔」、「 勤儉誠實」等。毋過綴著第二次世界大戰爆發,因為戰亂使得畢業紀念冊無閣發行了後,相關的題詞嘛就停止矣。
到台灣戰後初期,因為彼當陣校長加上任無偌久而且真濟校務猶原愛處理,予我包括校歌、校訓佮編印畢業紀念冊等代誌攏猶未有所行動。一九四八年王家搜揣前往擔任高雄中學校長了後,高雄中學才開始以「自強不息」做校訓,而以「實事求是講,精益求精」成做精神象徵。
到甲今仔日,高雄中學濟以此為教導學生的價值觀念,佇咧逐位攏有相關的字。包括佇咧第二棟大樓的邊漆有「雄中精神」( 但是這陣已經霧去矣 ) 和「實事求是講,精益求精」一語,佇咧逐跡嘛囥甲有相關字樣的木雕抑是石雕。另外佇一九八空年代朱踅武任職校長時,校方嘛共過去貼佇教室後壁的「無袂記得佇莒」口號,統一改做以「自強不息」。 啊若教室頭前愛有「禮義廉恥」四字的精神標語。
校園佮其實建築
校園環境
高雄中學佇日本時代,除了日本時代所起的、到今猶是佇咧使用的紅磚仔做紅樓外,閣分別建造有六棟教室、軍械室、健身房、游泳池佮大禮堂,其中絕大多數仝款嘛是紅磚結構。若到中華民國政府來台灣了後,嘛多數是用遮的建築來做教學。毋過綴時間的推演部份的建築開始呈現老舊,所以佇王家搜揣來做校長期間開始對遮的建築進行改建或者是重造,陸續起第四棟教室(平房)、 第三棟教室二樓、第四棟教室大樓、第五棟教室大樓、第六棟教室大樓、第七棟教室大樓等教學大樓,猶閣有包括教職員工宿舍、音樂館、工藝館、美術館、綜合教學大樓、群育活動中心、體育館、圖書館等等相關的建築。佇熊惠民繼任高雄中學校長了後,是接續起起方方毅樓、工藝館、物理館等等建築,校園西爿區的教職員工宿舍(自立路佮建國三路四間)原為高雄高工所有的,起佇咧七十一年三月,才移交予雄中使用,第七棟按算佇二空一九年五月欲拆除改建。
高雄中學紅樓
會當講是雄中象徵,去予高雄市政府列做是重要歷史建築,因為紅磚仔的外觀俗稱為「紅樓」,整體建築通常包含做第一棟、第二棟佮第三棟的一樓結構(二樓為戰後的時陣加起)。 最近這幾年來校方亦積極做紅樓的保養佮維護工程,現此時一、二、三棟已經整修好勢。二空空三年二月二十六號,依照《文化資產保存法第七條之一佮歷史建築登錄佮輔助辦法第七條》指定紅樓為文化資產,其中亦包含年代較近的第三棟紅樓;仝彼年三月初三,高雄市政府對這改公告「高雄中學紅樓」登錄做高雄市歷史建築。
三棟紅樓攏用一字型平行排列,前後正階對稱的方整結構,棟和棟之間以埕互相相分離。各棟的配置挽東西向,使教室呈南北向,另外加上單爿走廊、揀懸的室內空間佮長株形的頂下疊窗,予通風佮採光的情形顛倒較日後所起的教室有夠好。建築設計主要受英國維多利亞時期紅磚仔建築影響,成做紅磚仔疊衷式的建築,雖然有濫用西洋歷史建築的元素,煞無出現任何特別的主導樣式。三棟規个攏採英國式的砌法,以清水磚(TR 磚仔)做的磚仔壁,並輔以 RC 柱梁結構來加強。毋過因為太平洋戰爭爆發的因緣,第三棟磚仔的色水並無像前兩棟優美。
建築正面對外凸的門廊和平整的走廊成,這嘛反應佇厝頂,厝頂作為門廊上的細間厝面佮長篙雙披厝頂結合成面的形態。立面是簡單的「平拱」開喙。干焦佇尾溜的樓梯為著欲顯出空間性質,所以伊特別疊「圓拱眉」,以四界的磚仔挽「發卷」式砌拱。上此外內層圓拱眉特別退入凹入,來形成內框佮陰影的立面變化,整體來講外觀猶算十分樸素。紅樓的基座採托閣用洗石仔共伊包起來,另外壁面佮厝頂鬥陣、亭仔跤柱開口處佮窗仔門亦以洗石仔收邊,抑若樓梯地面、扶手材料是以磨石仔處理。樓梯因為設置長形窗緣故,通光明,樓梯踏面趨度嘛經設計較平緩。扞手是由圓柱佮長方體構成的,並加上線跤嘛,活潑著視覺印象,予伊一種輾轉以及厚重安全感。比起來素素的外表,小細節處的內部裝潢是算豪華,樓梯有銅質止滑設計,甚至講日本時代以前的一、二棟紅樓漏水槽嘛攏是以毋驚水鉎的銅製做。
紅樓懸頂的形體是四坡趨厝頂(鋪殿頂), 並佮門廊的四坡趨厝頂正交。其實攏是菱形石瓦拼排才有的成,頂頭以兩个銅釘直接釘起來拚排厝頂,佮傳統臺灣建築厝瓦交疊抑若下的組成無仝。厝脊以金屬收邊,天篷是使用蚵仔殼做的「撫塗」來抹粉味。
另外佇頭一棟的紅樓加中央門廊和門廳的設計。中央門廊的簾簷跤有承托厝頂的三角構件,這種設計定看著一九二空年代趨厝頂建築設計內底,親像哈瑪星的愛國婦人會館(今紅十字會育幼中心)。 門廊牆面層向外突出,上外口的入口部份,是兼具二樓露台。其基座佮頂懸使用洗石仔,中央段是以黃咖啡色的面磚仔來處理,並且會當退入去凹入去的線跤設計。中央門廊內底做一門廳,有三對下半部佮壁堵連做伙的壁柱,壁柱頂雖然樓頂有塌槽但並無柱頭,嘛因為按呢生的內凹空間嘛予玄關整體的空間表現袂致使單調。但是修彼个時陣因改貼佇磁仔磚,顛倒破壞其一致性的美感。
奉安殿遺跡
日本時代,雄中設有奉安殿,供奉天皇和皇后的御真影。台灣予國民黨政府接收去了後,奉安殿予人拆掉,改立國父雕像。奉安殿現在只賰玉垣佮基壇。國父雕像佮白色屏風間的小區域是學生囡仔覕相揣貓仔時的覕相揣。
第四棟
一九五一年七月,第四棟二間教室(平房)竣工。一九六六年三月,第四棟教室平房拆掉,改做棕色磚 + 白牆配的三層教學大樓。一樓用作英文科佮數學科的教師的辦公室,猶閣有駐校教師的起居室,二樓為教室,三樓有教室佮語文視聽教室。二空空九年了後閣再拆開重起為這馬四層樓模樣。一樓用作英文科佮數學科的教師的辦公室,二到四樓為教室。
第五棟
一九六二年四月竣工。一九八六年九月第五棟教室改建做音樂班術科教室。二空空九年了後閣再拆開重起,並成做音樂班術科教室之用。
第六棟
一九二四年三月底第六棟全部竣工。一九八一年二月拆掉重起做四層樓水泥建造教學大樓。一九八一年七月,第六棟教室大樓重建第一期的工程(地下室呢、一、二樓)。 一九八二年三月底,第六棟教室大樓重建第二期工程(三、四樓)。
第七棟
一九六一年二月完工啟用,佇雄中校園上西北爿,屬於現代化的建築,除了部份使用深紅磚砌成,賰的攏是鋼筋紅毛塗構成;大樓共有二層樓懸,每一層樓各八間教室,共十六間。第七棟預計佇二空一八年三月拆掉改建,但因為通貨膨脹致使建造價數頂懸,加上地方政府增加補助款的意願無懸,袂當動工。已經佇二空一九年十一月十八號拆除。二千空二十已經順利得標,目前已經起好畢,並且二空二二年四月初一雄中百年校慶時正式啟用。
學生仔專車
- * 高雄市公車處兩千空一十一佇高雄縣市合併後,因為轄區擴大了後真歹統合營運,可能取消高雄中學干焦有的一線學生專車。
制服
- 查埔的制服為白色的 siat-tsuh 配卡其色的長褲,siat-tsuh 橐袋仔印有雄中字樣。
- 查某制服為白色的 siat-tsuh 搭配烏色百襇裙,siat-tsuh 橐袋仔印有雄中字樣。
學術教育
招生共報名
高雄中學上早是為著因應台灣總督田健治郎頒布矣第二次《台灣教育令》,要求中學以上實施日台共學制度而進而創立,就按呢一開始就是以招收小學校、公學校的畢業生作為主要來源。佇咧一九二二年五月初一的時陣,頭一屆招收的中學校學生正式開課教育。彼陣高雄中學的全校班級干焦分做東、西兩組,了後才漸漸增加班級數量;到第一任校長吉川祐戒卸任為止,學校班級數已經增編到六組班級。這時期的學生囡仔大半為日本籍的青少年,只有少數較優秀的學生為台灣籍,啊若這台灣籍學生閣以來自高屏地區的青少年上濟。學生佇高雄中學校內面愛修業共五年的時間,一九二七年三月時第一屆高雄中學校學生畢業。
西卷南平擔任高雄中學校校長了後,特別開放的名額予台灣籍青少年前往中學校就讀。佇伊任內的時陣台灣籍學生的招收已經突破百分之二十的比例,以一九三五年四月紀錄中顯示日本籍的學生大約有四百四十九个人、臺灣籍的學生是有一百九十四人。但是也因此予台灣總督府命令伊請辭,了後便辭頭路轉去日本。若到一九四零年左右,根據記錄指出彼當陣學生囡仔的中便有四分之一是台灣人。根據一九三九年的記錄,當初時高雄中學校內底就讀的日本學生有四百四十九个人,啊若台灣學生是有一百九十四人。
中華民國政府來到台灣了後,高雄中學是按教育局管轄;並且高中的課程另外創辦有國中部,提供初級中學的教育課程。這一時期高雄中學其高中部佮初中部會分春、夏兩季做伙招生,另外猶捌為著因應各式需求創辦有暗時的部、山地學生仔班、技藝訓練班、空中補校、三軍官校先修班等等的特殊班級。
其後高雄中學佇咧一九五五年,另外成立了高雄中學鼎金分部,專門招收初中部合計四个班的學生。到甲一九五七年八月,為著因應高雄市政府所試辦的初中免試升學,鼎金分部改交予市政府管理,並予人改名做高雄市立第六初級中學。自此,高雄中學開始更加注重高中部的發展,譬如講佇一九六四年九月高雄中學高中部學生囡仔便便有六十六个班。尾仔隨著「省辦高中,縣市辦初中」教育政策的施行,國中部的課程教育嘛宣告正式停辦。
今仔日高雄中學對原本單純的查埔人學校,因為陸續成立著音樂班、體育班佮科學班了後,嘛予學校成做男女共學的高級中學之一。其中普通班猶原招收查埔學生,音樂班來、體育班佮科學班是男女學生兼收,毋過女性學生的比例猶算是相當稀罕。
教育方針
日本初期高雄中學整體表示才有溫和的教學方針,這佇咧昭和時期「日本主義」、「 軍國主義」漸漸時行的時代是十分罕得看的。但是嘛因為彼陣佇高雄都會區並無如「台北帝國大學」等高等學府,所以高雄中學校佇高屏地區始終演重要的領導角色。
但隨著中國抗日戰爭的爆發,高雄中學的教學方針愈時行。依據彼當陣就讀中學校的彭明敏指出彼當陣學生上課的時猶是需要軍隊普通拍著 khiā-hang,學校挽「斯巴達」式的教育方針予高雄中學校以紀律嚴格出名,是彼當陣日本極端「愛國主義」學校的典型之一。佇事後文章編寫當中,彭明敏講這「軍國主義的時陣的高雄中學」為「野蠻的高雄中學」。
佇中華民國政府來到台灣初期,高雄中學咧教學猶原無完善師資,猶原有所在雖然是真科明專業的教師毋過猶原進行該科的教學。這種情況直到王家搜揣就任校長了後漸漸有改善,王家搜揣為著強化師資的品質網羅了台灣省立師範學院有欠職科系的畢業生前往任教。佇這一期間王家搜揣校長閣提出「自強不息」的雄中校訓猶閣有「實事求是講,精益求精」的雄中精神,希望藉此勉勵前往就讀的學生。此外,高雄中學的學生以呈現注重理工科的狀況,毋過佇這一讀冊的風氣之下猶原建立了往嚴格的技能科課程。佇這了後高雄中學便予人看做是師資優秀的高級中學之一。
佇咧文理分科的安排中,所預定的自然組班級數較捷佇社會組的班級數。以二空一六年彼陣高中二年的班級類組數量做例,彼當陣二十一个普通班級中有十九个班級為自然組,干焦有兩个班級隸屬於社會組。二空一七年二十一个普通班級中有十八个班級為自然組,三个班級隸屬於社會組。
校友
學生生活
雄中雄女聯合大露營
雄中雄女聯合大露營閣被稱做雄中雄女大露營,為台灣唯一一項由男女兩校共同聯合舉辦的露營活動。雄中雄女大露營上早是佇一九八五年四月佇彼當時擔任高雄市市長許水德的支持之下,由高雄中學校長朱踅武和高雄女中校長師蔚霞的合作之下開始舉辦。高雄中學校方欲按呢列做國防通識課程的「公民訓練」課程,因此露營活動兩工的期間嘛予人歸類做正常上課時段。
雄中雄女大露營為逐年性的活動,其主要的對象為高雄中學和高雄女中的二年仔學生,佇咧二年仔的下學期頭一擺期中考試進前佇咧高雄澄清湖進行兩工一暝的露營活動。露營時主要活動領導社團分別為高雄中學學聯會和高雄女中班聯會(佇咧和平廣場)、 高雄中學童軍團佮高雄女中童軍團(佇咧中心廣場)、 高雄中學康輔社佮高雄女中康輔社(佇忠孝廣場內底), 並會佇頭一工暗時咧進行濟項的表演活動。
毋過自從無閣佇澄清湖辦了後,活動的存廢問題一直備受討論。近年攏咧行馬瀨農場舉辦,二空一九年經雄女學生表決佮校務會議通過了後,舉辦最後一改大露營,此後毋捌舉行。
雄中雄女飲料日
佇雄中雄女大露營了後,兩校學生嘛會有相關的聯誼行為,為著欲表達對露營時陣夥伴的問候,就按呢利用段考煞了後下晡的溫書假買飲料送予對方。綴這非正式的活動漸漸態度,兩校校方便規定干焦有第一擺段考煞了後才會當贈送飲品予對方學校。
因為高雄中學佮高雄女中的段考次數並無仝,因此佇每學期頭一改段考後便會有學生是互送飲料,嘛有人送飲料以外的食物。對這種狀況,部份媒體稱呼其為「飲料日」抑是「奶茶日」。 不而過二空一一年的時因應中華民國教育部中禁止佇期中考試當工下晡放假,高雄市教育局宣佈取消段考以後的「自主學習」時間,嘛使得三月十五,高雄中學校方式保護學生的立場,租借了十六隻遊覽車坐載學生前往高雄女中。這馬兩校的學生之間這个「常態」的活動已經予人迫著,毋過猶原有袂少學生囡仔利用段考下晡放學了後的時段送飲料予佇朋友友友。
二空一三年了後閣再恢復飲料日,目前飲料日確定的時間點已經定做是高雄中學校慶了後的拜一補假,當日高雄女中的女學生猶原正常上學,中晝歇中晝的時間便是浩大壯觀的飲料日。目前這个兩校之間的交流活動已經予含校方在內的多數人看做是一定愛參加一遍的傳統。
紅樓康普爛
這為雄中生近年所創之網路無頭 kha̋ng-páng,名稱由以紅樓論壇「來這康普」枋仔衍生來,成立到今佇面冊有真濟追蹤者。「康普爛」一詞愛自英文「complain(哼呻)」 之意,並因為之衍生真濟相關詞:如「康文」代表發表佇 kha̋ng-páng 上的文章、「 予人康」意指做康文的主角。本版捌幾若改牽涉著違反面冊相關社群守則,經用戶檢舉致使予面冊強行關起來。因為真濟改予面冊強欲關起來,二空二一年頂半年出現原「紅樓康普爛三鋪空」經營團隊所經營「倚北紅樓 Complain KSHS」佮「紅樓康普爛四淋零」兩迷眾頁的競爭。二空二一年八月二八,紅樓康普爛四配空發布貼文,宣布將不再受理匿名投稿業務,「 雙康版之爭」宣告落幕。
文藝活動
紫檀花文化季
紫檀花文化季的舉行目的是為著配合高雄中學的校慶活動、涵養校園人文藝術氣息閣提供學生有自我展現的管道才開辦。上早二空空七年四月,佇咧時任高雄中學校長的黃秀霞支持之下舉辦第一屆紫檀花文藝季,這一冬仝時陣嘛是高雄中學八十五週年校慶。規个文藝活動由音樂班、各个社團佮老師演出,仝一个時陣嘛開放各社團發表其成果。此外,學校嘛另行舉辦濟濟相關主題的比賽抑是活動,遮的包括有徵文比賽、攝影比賽、社團表演、班際英文歌唱比賽、鄉土影像創作比賽等等。
掌握墨三城聯合文學獎
掌握三城文學獎是一九九八年由當時高雄市立高雄女子高級中學編輯社長鍾宇歡發起,佇雄中青年社副社長林達陽等人支持下,由高雄中學、高雄女中、道明中學三效正式合作成立籌備委員會,辦第一屆的時「掌墨三城」文學獎。其中以「三城」代表著新詩、散文參小說三大文學作品分類,三間學校的在校學生囡仔徵稿,各文類號第一名到第三名,佮佳作三項作品。一九九九年六月正式彙集做冊,出版矣《第一屆掌握墨三城特輯》。
掌握三城到今已經成做高雄縣市上大的高中聯合文學獎,由加入的學校聯辦。除了上早的高雄女中編輯社、高雄中學青年社、道明中學校刊社三間創辦校以外,了後分別有第六屆起加入鳳山高中青年社、第八屆起加入瑞祥高中編輯社,以及第十屆起加入高師大附中青年社。猶毋過佇這了後,瑞祥高中編輯社佇第十三屆退出,鳳山高中校刊社佇第十四屆退出。第十五屆道明高中校刊社、高師大附中青年社退出,第十六屆高師大附中青年社再次加入,第十七屆道明高中校刊社再次加入。二空一八年已經第二十屆,第二十屆新莊高中文藝社加入。
掌握三城委員會每年固定佇上學期,參與學校的在校生舉辦徵稿活動,一直至下學期開學左右截稿。經過初審佮複審了後,紲落來佇四月時欲舉辦決審大會,邀請真濟有名的作家做決審來評審而且公開講評。著獎作品選出了後便會匯集做冊,佇六月初發行當屆掌握三城得獎作品集。
參見
- 大阪府立清水谷高等學校
- 高級中學
- 高雄市立高雄女子高級中學
- 二二八事件
- 雄中自衛隊
參考來源
外部連結
- (繁體中文)高雄中學
- (繁體中文)紅樓論壇 ( 非官方 )
- (繁體中文)高雄中學的圖書館
- (繁體中文)紅樓之聲 ( 非官方 )
- (繁體中文)日本時代的高雄中學「紅樓」. 張守真
- (繁體中文)雄中校長部落格
- (繁體中文)Facebook 紅樓康普爛 ( 非官方 )
- 高雄中學紅樓—— 高雄市政府文化局
- 高雄中學紅樓—— 文化部文化資產局